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 本校早前參與由東華三院舉辦之「2023全港幼兒英文歌唱比賽」,榮獲香港中區、南區及西區選拔賽金獎,恭喜各位參賽同學!歡迎各位一同欣賞以下比賽片段,謝謝!

各位家長:
        本校早前參與由東華三院舉辦之「2023全港幼兒英文歌唱比賽」,榮獲香港中區、南區及西區選拔賽金獎,恭喜各位參賽同學!歡迎各位一同欣賞以下比賽片段,謝謝!
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2022年10月28日 萬聖節化妝舞會

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有關2023-2024年度收生事宜

新生家長導覽會

本校於2022年10月15日(星期六)設有新生家長導覽會,屆時將會介紹學校理念、課程特色,以及參觀校舍,詳細內容可參閱入學申請內的收生指南頁面。

日期:2022年10月15日(星期六)

時間:上午9:30-10:30

地點:本校禮堂

對象:2023-2024年度入讀 K1 之家長

內容:介紹學校理念、課程特色、參觀校舍

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<喜訊!!! 幼稚園再次獲頒行政長官卓越教學獎>

東華三院田灣(一九九六至一九九七總理)幼稚園孫韻姬老師榮獲行政長官「卓越教學獎」,孫老師於5/7(星期五)頒獎典禮上獲行政長官頒發獎項,本院主席兼校監鄧明慧女士亦一同出席典禮,分享學校喜悅!!!
今次是本院幼稚園在每五年一屆的「幼稚園教育」範疇中連續三屆獲獎(包括高德根紀念幼稚園、洪王家琪幼稚園、田灣(一九九六至一九九七總理)幼稚園),可見本院幼稚園的教學質素備受行政長官及教育局的高度肯定
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家長園地 最新消息

【有關聯校畢業典禮事宜】

一年一度的幼稚園聯校畢業典禮於上星期五(6月7日)順利舉行,我們很榮幸邀得教育局局長蔡若蓮博士太平紳士主禮,並在本院主席兼校監鄧明慧女士的陪同下,頒發畢業證書予1,367名應屆畢業生。
​今年小朋友以「穿越時代古今」為表演節目主題,以童趣活潑的方式介紹古今中外不同的玩意。現邀請大家一起來欣賞當日的花絮相片。

 

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【本校榮獲環保花盆繪畫比賽得獎學校】

 由東華三院聯同合辦的懲教署及綠色環保互動委員會,舉辦「循環再造展繽紛」活動,其中邀請幼兒以回收玻璃砂製成的花盆進行設計。本校榮獲「環保花盆繪畫比賽」,頒獎當日由校長、老師連同2位高班學生代表出席頒獎典禮,分享獲獎喜悅。

 

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農曆新年賀年相片

各位家長,農曆新年將至 !東華三院18間幼稚園的老師和同學特意拍攝賀年合照,祝賀大家龍年大吉、新年快樂、萬事如意、身體健康!

聯校幼稚園今年也設計數種新年貼圖,讓大家在這個喜慶的節日,將溫暖帶給親朋好友 !馬上點擊以下連結,觀看賀年合照及留言送上新年祝福啦。

Facebook:https://www.facebook.com/share/p/vy8ztXbh4pibB662/?mibextid=K8Wfd2

Instagram:https://www.instagram.com/p/C3HVF54ruKN/?igsh=MWgwcHA1dGh0dTVmbg==

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二十五周年校慶典禮

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本校早前參與由藝術香港及六個辦學團體聯合主辦的「金紫荊盃全港幼兒迎新春繪畫大賽」,榮獲優異獎,恭喜參賽同學!頒獎典禮已於2023年2月11日隆重舉行,有關作品以迎新春為主題,描繪新春喜慶氣氛,表達對中國傳統節慶文化的熱愛。








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「東華三院幼稚園 奇趣頻道」

https://www.youtube.com/channel/UCp8I4oC-chw7tZqn9ZrRnVQ
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疫情長時間戴口罩
如何讓孩子學會「睇人眉頭眼額」?

家長錦囊

撰文:香港言語及吞嚥治療中心
   高級言語治療師 蕭以嵐

在日常與他人社交互動中,我們除了觀察他人的行為外,也會對他人的行為作「解釋」及「預測」。心智理論 (Theory of mind) 是推論或代入他人心智狀態的能力,例如代入他人的想法、信念、慾望和意圖等,運用此能力去解釋他人的想法、知覺及預測他們的行為。心智理論可細分成「情緒辨識」、「信念」和「假裝性遊戲」。

兒童心智理論的發展時期,大約是從 3 到 7 歲。但 3 歲之前,孩子要先掌握以下技巧才能有效地發展心智理論能力:

1. 留意身邊人們的行為及加以模仿
2. 辨認他人的情緒並運用詞語表達(例如:開心、傷心、嬲、驚)
3. 能參與假裝性遊戲
4. 明白不同的人有不同的慾望及喜好
5. 明白人會作出行為來獲得想要的東西(例如:伸手拿取糖果)
6. 明白不同情緒所產生的原因及後果(例如:如果我打哥哥,媽媽就會嬲,然後會鬧我。) 

提升心智理論的方法有:

1. 向孩子交談時多用與心理有關的詞彙
運用與心理有關的詞彙與孩子溝通,可令孩子更具體地了解自己及別人的心理狀況。心理有關的詞彙例子有「想」、「假裝」、「知道」、「相信」、「覺得」及與情緒有關的詞語。平時多留意孩子想表達的意思,再給予回應。例如:「啊!你想要蛋糕」、「不要怕!你以為我走了,其實我還在」、「媽咪好嬲因為你打哥哥」。家長亦可多向孩子解釋他人的心理狀況,例如:「美美收到份生日禮物笑得很燦爛,佢應該覺得好興奮。」

2. 與孩子參與角色扮演遊戲
角色扮演遊戲鼓勵孩子代入不同的處境及人物的角度思考,藉此推論出相關的行為。開始扮演時,孩子可先扮作日常生活常見的人物,例如:媽媽、醫生、老師和司機。家長要留意,在遊戲中無論說話和行為都要代入所扮的角色。此活動能幫助孩子從不同社交情境中體驗各種情緒、想法及互動情況,亦在當中學習觀察、模仿、預知、檢討及調整自己的想法及行為。

希望家長能在日常生活善用機會,與孩子多分享、多溝通,讓他們學會「睇人眉頭眼額」,成為一個「讀心神探」! 

資料來源:
Hollin,P., Baron-Cohen, S.,& Hadwin,J.(1999). Teaching children with autism tomind-read. West Sussex, England: Wiely Press

Lowry,L.(2015).” Tuning in” to others: How young children develop theory of mind. TheHanen Centre.

香港痙攣協會 (2005). 聯情繫意: 發展自閉症幼兒的社交能力. 香港痙攣協會.